OMAHA Public Library : Cerminan Masa Depan Perpustakaan Anak dan Remaja Untuk Indonesia

Dari sekian banyak perpustakaan di Indonesia, perpustakaan yang khusus melayani dan memprioritaskan kebutuhan literatur bagi anak dan remaja merupakan komoditi langka dan cendrung masih susah untuk ditemukan. Jika kita melihat atau datang ke Perpustakaan memang ada layanan perpustakaan untuk anak dan remaja namun hal ini bukan menjadi prioritas yang utama karena sebagian besar buku yang ada didalam perpustakaan lebih banyak dilayankan kepada khayalak umum lebih tepatnya kepada orang dewasa seperti mahasiswa, dosen, staf, polisi dan lain sebagainya. Terlebih lagi jika kita mencari di internet belum ada jumlah pasti mengenai keberadaan perpustakaan khusus anak dan remaja. Sama halnya dengan perpustakaan sekolah, minat mereka untuk membaca dan tingkat ketertarikan mereka untuk berkunjung perpustakaan masih dalam kategori rendah. Diakses dari situs Kompas (2017) berjudul “Minat baca anak rendah perlu terobosan baru?” berdasarkan dari hasil survey dilakukan oleh UNESCO tingkat presentase membaca pada anak Indonesia hanya 0,01 persen. Tentu hal tersebut disebabkan oleh berbagai faktor. Faktor teknologi misalnya, anak sudah tidak ada memiliki batasan dalam menggunakan produk digital tersebut. Faktor lainnya yang tidak kalah pentingnya adalah faktor dari perpustakaan itu sendiri. Faktor desain pada perpustakaan dan penataan buku yang kurang menarik bisa menjadi salah satu hal yang mesti dibenahi oleh komponen perpustakaan terkhusus bagi pustakawan.

Dalam meningkatkan inovasi, kita sebagai pustakawan dalam menarik anak dan remaja masuk ke dunia perpustakaan, kita bisa membaca dan melihat dari banyak referensi bisa dari dalam maupun dari luar Indonesia. Referensi bukan hanya melalui buku secara teks namun juga bisa melalui visual seperti video dan tayangan yang bisa menginspirasi kita dalam mengubah citra perpustakaan bagi mereka. Seperti OMAHA Public Library misalnya mereka telah membuat sebuah inovasi unik dalam mendesain perpustakaan yang khusus diperuntukkan bagi anak dan remaja. Sebelum saya menjelaskan lebih jauh, bisa disaksikan melalui video berikut ini: 

 

Sumber Video :  https://www.youtube.com/watch?v=EXvDEKsIGJ8

Video yang diberi judul “Every Hero Has A Story At Omaha Public Library” memberikan inovasi baru bagi kita sebagai pustakawan dalam memberikan desain dan penataan buku dalam perpustakaan. Dari video yang ditayangkan bukan hal mustahil dapat diterapkan di Indonesia. Sebagai contoh misalnya, mulai dari detik awal hingga satu menit pertama terlihat seorang anak mengembalikan bukan hanya berupa buku tapi juga mengembalikan boneka yang difasilitasi oleh perpustakaan OMAHA itu sendiri. Tentu dengan cara demikian anak akan tambah semangat untuk berkunjung dan membaca buku di perpustakaan. Bayangkan saja bagaimana ketika anak dan remaja selain dapat membawa buku kesukaannya, mereka juga bisa membawa tokoh kartun atau pahlawan super favorit mereka, tentu ini merupakan sesuatu hal yang menyenangkan bagi si anak. Hal menarik lainnya adalah tentang soal desain dan penataan buku. Di dalam video memperlihatkan bahwa posisi susunan buku pada rak paling diatas tidak sama seperti susunan buku pada rak dibawahnya. Pada rak paling atas, posisi buku sedikit lebih miring dengan memperlihatkan halaman sampul depan dari sebuah buku tersebut. Misalnya buku harry potter, minions, batman dan buku anak lainnya. Selain memperlihatkan halaman sampul depan buku, pihak pengelola perpustakaan sebagian besar menaruh mainan yang berkaitan dengan buku tersebut pada halaman-halaman tertentu dari sebuah buku. Sama halnya pada bagian depan rak buku, buku disusun dengan cara memperlihatkan halaman sampul depan buku secara keseluruhan. Dengan cara demikian anak tentunya lebih bersemangat dan lebih mengenali buku yang ingin dipinjam dikarenakan sebelumnya buku tersebut “dipromosikan” secara tidak sengaja. Fakta yang tidak kalah menarik yang ditampilkan oleh OMAHA Public Library adalah pustakawan yang melayani anak dan remaja tersebut. Terlihat pustakawan tidak seperti gambaran yang ada selama ini yang cendrung berpenampilan kaku, jarang tersenyum dan berparas kurang menarik, melainkan sebaliknya pustakawan masih muda, berpenampilan menarik dan tentunya ramah dalam melayani anak dan remaja yang ingin berkunjung ke perpustakaan OMAHA Public Libary.

Perpustakaan OMAHA Public Library mempunyai cara yang unik dan tidak biasa dalam memperkenalkan kepada anak dan remaja untuk menjadi bagian perpustakaan baik sebagai anggota perpustakaan, meminjam buku ataupun mengembalikan buku perpustakaan. Cara unik yang digunakan adalah menggunakan miniatur berupa mainan dalam menjelaskan proses untuk menjadi bagian dalam perpustakaan. Tentu dengan hal ini anak akan semakin mudah mengerti karena anggapan mereka adalah kartun favorit merekalah yang berbicara. Bukan hanya menarik minat berkunjung, Dalam Situs Omaha Public Library mempunyai cara tersendiri dalam meningkatkan minat baca anak yakni dengan membuat timer atau waktu dalam website mereka pada saat login. Cara ini dimaksudkan untuk melatih kebiasaan anak dalam membaca.

Dari fakta-fakta dan hal unik diatas bisa dijadikan sebagai referensi bagi perpustakaan Indonesia dalam menata desain dan penataan buku. Terlebih pada perpustakaan anak dan remaja dikarenakan jumlah perpustakaan khusus bagi mereka masih tergolong sedikit. Hal menarik seperti dikasih fasilitas mainan atau menambahkan buku favorit anak seperti tokoh kartun, pahlawan super ataupun seperti komik merupakan hal yang bisa diterapkan oleh perpustakaan di Indonesia. Di Indonesia sendiri, perpustakaan dalam menyediakan komik masih dianggap sesuatu yang kurang perlu di lakukan pengadaan, padahal buku-buku tersebut bisa menjadi pemicu bagi anak dan remaja untuk meningkatkan minat baca mereka.

Daftar Bacaan

Amiranti, Cahyu Cantika. (2017, Juni 22). Minat Baca Anak Rendah, Perlu Terobosan Baru?. Diakses dari situs Kompas.com http://edukasi.kompas.com/read/2017/06/22/17223781/minat.baca.anak.rendah.perlu.terobosan.baru.

Pietsch, Karen. (2015, April). Every Hero Has a Story At Omaha Public Library. Diakses dari situs You Tube.

              https://www.youtube.com/watch?v=EXvDEKsIGJ8

Read More

Kewirausahaan Informasi (Infopreneur)

Ringkasan Kewirausahaan Informasi (Infopreneur) Ditulis dan Diteliti oleh Himma Dewiyana, A.Ridwan Siregar, Laila Hadri Nasution.

Pustaha

Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi

Vol. 11, No.1, Juni 2015

Ketidakseimbangan antara pencari kerja dengan lapangan pekerjaan adalah salah satunya lulusan dari universitas hanya mengutamakan sekedar lulus tanpa mereka memikirkan tentang inovasi dan kreativitas yang didapat pada saat mengikuti dibangku perkuliahan. Pada akhirnya yang terjadi adalah lulusan dari universitas fokus utamanya adalah mencari pekerjaan dan memikirkan gaji sebagai hasil dari mereka bekerja. Dengan fenomena pencari pekerjaan tersebut tingkat munculnya wirausaha menjadi berkurang. Banyak hal yang menyebabkan minat wirausaha pada mahasiswa tidak berkembang. Selain dipengaruhi oleh budaya dan lingkungan baik dari keluarga dan sosial , peran orangtua juga sedikit banyaknya mempengaruhi minat wirausaha.

Dengan munculnya fenomena seperti ini langkah pemerintah melalui perguruan tinggi adalah salah satunya dengan memasukkan mata kuliah kewirausahaan. Dengan adanya matakuliah kewirausahaan diharapkan mahasiswa selain mendapat pengetahuan baru tentang wirausaha juga dapat meningkatkan minat dan semangat untuk berwirausaha. Dalam berwirausaha tentu ada status ekonomi yang mengikuti. Dari angket yang diberikan kepada mahasiswa ilmu perpustakaan dapat diketahui dari kekayaan orangtua mereka bahwa tingkat berwirausaha tinggi. Dalam presentase hasil diketahui adalah sebanyak 80 % berminat dalam berwirausaha sedangkan sisanya 20% tidak berminat.

Dalam melaksanakan program ini sasaran yang dituju adalah mahasiswa ilmu perpustakaan yang memilki indeks ekonomi lemah namun memiliki hasrat dalam berwirausaha. Untuk meningkatkan berwirausaha lebih tepatnya berwirausaha informasi para mahasiswa akan dibekali ilmu pengetahuan keterampilan softskill dalam berwirausaha. Mengapa dipilih berwirausaha informasi dikarenakan masyarakat saat ini sudah terhubung dengan internet dan dalam mengakses informasi menjadi lebih mudah. Dengan akses kemudahan tersebut kebutuhan akan informasi merupakan hal pokok dalam masyarakat. Dengan informasi sebagai kebutuhan pokok disinilah letak wirausaha informasi atau sering disebut infopreneur memainkan perannya.

Peran infopreneur adalah menyediakan sumber informasi yang relevan dengan cara mengevaluasi dari berbagai informasi dan menggunakan informasi sesuai dengan fungsi dan sasarannya serta seorang infopreneur mengemas kebutuhan informasi dengan cara yang belum dipikirkan oleh konsumen informasi pada umumnya. Selain disebabkan oleh akses akan informasi, informasi menjadi kebutuhan pokok. Faktor penting membuat munculnya infopreneur adalah ledakan informasi yang menyebabkan banyak informasi diinternet diragukan kebenarannya.

Dengan adanya program wirausaha informasi tepatnya infopreneur selain dapat menambah ilmu pengetahuan. Mahasiswa ilmu perpustakaan memiliki literasi informasi yang menumbuhkan minat wirausaha serta meningkatkan inovasi dan kreatifitas dalam diri mahasiswa. Dalam program wirausaha informasi ini selain mahasiswa diberikan keterampilan dan kemampuan dalam mengelola informasi juga dibekali keterampilan mengemas dan mendistribusikan paket informasi dengan internet melalui sebuah website. Dengan adanya program ini tingkat pengganguran dapat diminimalisir.

            Sebelum bisa dikatakan seorang infopreneur ada komponen yanng terhubung. Komponen tersebut adalah memiliki minat wirausaha kemudian ada kebutuhan informasi yang ingin dikelola dan didistribusikan. Dalam melakukan kegiatan infopreneur ada tiga hal yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan seorang infopreneur diantaranya adalah pelatihan tentang bagaimana cara mengemas dan membuat sebuah paket informasi, meningkatkan minat kewirausahaan serta bagaimana cara memasarkan informasi serta diberikan pelatihan untuk membuat website sebagai wadah untuk memasarkan informasi yang telah dikemas sebelumnya.

            Dari hasil penelitian dengan program wirausaha informasi diketahui bahwa  mahasiswa ilmu perpustakaan merasa bangga dan yakin dengan identitas seorang infopreneur dalam diri mereka. Selain ada keyakinan, mahasiswa memperoleh ilmu pengetahuan baru tentang wirausaha informasi mulai dari pengemasan informasi hingga memasarkan informasi melalui website dengan layanan open source seperti SliMs (Senayan Library Management System). Mengapa dipilih aplikasi SliMS dikarenakan aplikasi ini hampir semua dapat dibaca oleh bahasa pemograman komputer seperti PHP dan MySQl. Selain dapat dibaca hampir bahasa pemograman PHP dan MySQl adanya aplikasi slims dapat dikelola oleh staf yang berada dalam perpustakaan baik dalam jaringan lokal ataupun jaringan yang lebih luas seperti internet.

            Dalam kegiatan menumbuhkan minat wirausaha dan memasarkan informasi diketahui bahwa mahasiswa khususnya dalam ilmu perpustakaan sudah dapat membuat sebuah program bisnis. Hasil program bisnis dapat dilihat di Perusahaan FA2 (Fast & Accurate) serta di perusahaan LIB Techno. Mengapa dipilih dua perusahaan diatas karena kedua perusahaan ini sebagai mitra pelaksana dalam bidang informasi dan dalam bidang IT. Pelatihan dan bimbingan dalam membuat website diketahui mahasiswa sudah bisa membuat website berbasil komersial. Website yang telah dibuat dapat digunakan sebagai wadah dalam pendistribusian sebuah produk informasi. Produk informasi yang diupload di website umumnya berupa file elektronik. Sebelum memasarkan produk informasi bagi yang membutuhkan tentunya butuh trik dan cara agar dikenal oleh pencari informasi. Salah satunya dengan promosi. Promosi yang dilakukan harus dilakukan dengan cara baru, unik dan tentunya menarik agar dapat menarik perhatian para pencari informasi.

            Adanya kegiatan infopreneur selain dapat menambah ilmu pengetahuan juga dapat meningkatkan kemampuan tentang wirausaha khususnya dalam wirausaha informasi. Dengan adanya bentuk pelatihan seperti ini diharapkan dapat meningkatkan taraf kehidupan dan kesejahteraan mahasiswa, karena dari temuan analisis mahasiswa merasa yakin dengan identitas seorang infopreneur. Program infopreneur juga dapat meningkatkan inovasi dalam diri mahasiswa sehingga keinginan akan sekedar lulus dapat diminimalisir dan tingkat pengganguran juga berkurang.

Sumber Jurnal :

http://repository.usu.ac.id/bitstream/handle/123456789/59764/pustaha-juni2015-1.pdf?sequence=1&isAllowed=y

http://repository.usu.ac.id/handle/123456789/59764

Read More

Setengah Hati Open Acess dalam Perpustakaan

Ledakan informasi saat ini merupakan hal yang tidak bisa kita bendung karena banyaknya informasi tanpa dilakukan seleksi terlebih dahulu sehingga menyebabkan informasi sangat mudah didapat namun keabsahan dari informasi tersebut menjadi bias dan multitafsir. Perpustakaan dalam hal ini dapat menangkal fenomena informasi abal-abal tersebut,  mengapa ? karena dalam perpustakaan telah melakukan dengan cara melanggan database jurnal online sesuai dengan bidang masing-masing serta melakukan publikasi ilmiah dari karya-karya dari mahasiswa jika untuk perpustakaan perguruan tinggi atau karya-karya pemustaka yang dapat dimuat dalam perpustakaan. Informasi yang dimuat baik dalam database journal maupun publikasi ilmiah tidak dilakukan secara serampangan tentunya ada seleksi yang ketat agar dapat dipublikasi kepada pemustaka ataupun masyarakat.

Informasi relevan yang notabenenya untuk dilayankan kepada masyarakat harusnya dilakukan secara terbuka atau lebih dikenal “Open Acess”. Open Acess (OA) sendiri didasarkan pada surat edaran Dirjen DIKTI No. 152/E/T tentang publikasi karya ilmiah dan surat edaran Dirjen DIKTI/N0. 250/E/2011 tentang kebijakan unggah karya ilmiah dan jurnal. Open Acess secara sederhana dapat diartikan dengan mendapat suatu publikasi karya ilmiah secara gratis dalam database. Dari sudut pandang Lewis (2012) mengatakan Open Access dapat dikategorikan menjadi dua yakni OA gold dan OA green. OA gold dapat diartikan ketika artikel dalam jurnal dilayankan secara gratis pada saat publikasinya. Sedangkan OA green dapat diartikan berupa draft informasi yang belum dipublikasikan. 

Gambar diakses dari situs Karonliska Institute

Antara Open Access dengan Plagiarisme

       Dalam melakukan penerapan OA dalam publikasi hasil karya ilmiah terdapat perbedaan pandangan pemikiran antara Indonesia dengan Eropa ataupun Amerika. Di Eropa sendiri mengatakan dengan statement bahwa semua jurnal ilmu pengetahuan akan terbuka dan bisa diakses seluruh paper ilmiah pada tahun 2020, sedangkan dalam di Indonesia sendiri masih berkutat dengan adanya tindakan ilegal dalam dunia akademik yang sering kita kenal dengan istilah plagiarisme. Dalam jurnal Suwarno (2014) yang berjudul “Mempertimbangkan penerapan Open Acess untuk koleksi Institusional Repository” mengatakan tindakan plagiarisme adalah tindakan penjiplakan atau pengambilan karangan, pendapat, opini dari orang lain dan menjadikannya seolah karangan dan pendapat sendiri. Hal inilah yang dikhawatirkan oleh pihak peneliti Indonesia sendiri dengan merebaknya dan disebarkan secara luas karya ilmiah tersebut justru akan menjadi bumerang yang akan mencoreng penelitian Indonesia karena dianggap mengambil ide penelitian orang lain. Namun pendapat tersebut tidak sepenuhnya bisa dijadikan alasan untuk tidak menerapkan OA. Justru dengan adanya OA akan ketahuan dan mengetahui siapa dan oleh siapa pendapat atau opini tersebut duluan dikutip. Dengan adanya OA juga bisa diketahui penelitian siapa sebenarnya yang plagiat atau tidak. Muncul pertanyaan ketika karya-karya ilmiah tersebut tidak dipublikasikan hanya disimpan atau dikonsumsi sendiri tentunya ide kita tersebut tidak diketahui dan tidak bisa dimanfaatkan oleh orang lain. Hal inilah menyebabkan menumpuknya ide-ide yang sama sehingga menghasilkan penelitian yang sama pula. Plagiarisme bisa dilawan salah satunya dengan Open Acess (Suwarno 2014). Bahkan dalam peraturan pemerintah tentang OA juga diatur dalam Permendiknas No. 17 Tahun 2010 tentang pencegahan dan penanggulangan plagiat di Perguruan Tinggi.

Open Acess dengan Perpustakaan

   Penerapan OA dalam perpustakaan tidak sepenuhnya sudah dilakukan. Masih banyak perpustakaan perguruan tinggi khususnya masih takut dengan ‘kata’ OA sendiri. Contohnya masih banyak perpustakaan perguruan tinggi menutup karya-karya ilmiah mahasiswanya dengan alasan masih yang sama yakni plagiarisme. Karya-karya ilmiah yang masih close access hanya bisa dibaca bagian atau bab-bab tertentu dan bahkan jika kita ingin melihat secara penuh harus datang ke perpustakaan langsung untuk membacanya. Tidak semua perpustakaan melakukan hal seperti ini, perpustakaan USU misalnya sudah mengarah ke konsep OA, mengapa ? karena cukup dengan daftar dan login semua paper ilmiah, karya ilmiah, tesis dan disertasi dapat diunduh dan dapat dibaca secara keseluruhan atau fulltext.

  Keraguan perpustakaan untuk OA hasil karya-karya ilmiah mahasiswa mereka menurut Tjiek dan Nugraha (2009) disebabkan oleh dua hal yakni plagiarisme dan mutu karya ilmiah yang dinilai kurang bermutu oleh pembaca. Tentunya dua hal ini merupakan penilaian yang wajar oleh perpustakaan, namun ada yang keliru jika OA tidak diterapkan oleh perpustakaan. Ada efek balik yang kurang baik ketika ilmu pengetahuan tidak diketahui dan dipergunakan untuk penelitian lebih lanjut.

 Beberapa saran yang dirangkum oleh penulis dari Tjiek dan Nugraha (2009) dalam melakukan OA untuk menangkal plagiarisme dan mutu karya-karya ilmiah perpustakaan yakni :

Plagiarisme

a.       Untuk  kasus plagiarisme dengan akses informasi yang dilakukan secara terbuka dapat menimimalisir plagiarisme. Dengan menghilangkan pembatas dan membuka secara luas baik tesis, disertasi, paper ilmiah maupun jurnal ilmiah akan membuat pemustaka berpikir dua kali dalam mengambil ide yang sama dan melakukan plagiarisme isi dan teori.

b.      Tentunya memiliki kebanggaan tersendiri jika peneliti atau penulis lain dapat mengutip peneliti kita yang terdahulu. Tentunya ini berdampak pada pengembangan ilmu pengetahuan.

c.       Ada baiknya jika perpustakaan dan pustakawan jangan dijadikan pengawas informasi, namun sebaiknya perpustakaan dan pustakawan kembali tugas utamanya untuk melayankan informasi kepada masyarakat luas yang tertuang dalam UU No. 43 tahun 2007.

Mutu Publikasi Karya-karya ilmiah

a.       Jika hasil publikasi karya ilmiah disebarkan secara terbuka tentunya komunitas akan menjadi lebih luas. Dahulu tersimpan dalam rak buku sekarang cakupan lebih luas apalagi jika dilakukan digitalisasi.

b.      Para pembimbing atau peneliti lebih serius dan akan terus menghasilkan penelitian yang terbaik karena cakupannya bukan lagi dalam lingkup Indonesia tapi sudah masuk dalam ranah global.

c.       Meningkatkannya promosi perpustakaan secara tidak langsung dan dapat menghilangkan citra perpustakaan yang dahulu kurang baik menjadi citra pelayan informasi.

Daftar Bacaan

Lewis, David W. (2012). The Inevitability of Open Acess. College & Research Libraries. September 2012

Priyanto, Ida F. (2017). Open Access. Bahan perkuliahan yang disampaikan pada program studi Manajemen Ilmu Perpustakaan & Informasi

Suwarno, Wiji (2014). Memperbincangkan Penerapan Open Acess Untuk Koleksi Institusional Repository. Jurnal Libraria. Januari sampai Juni 2014

Tjiek, Liauw Toong., Nugraha, Aditya. (2009). Open Acess: Menyuburkan Plagiarisme?. Visi Pustaka. Volume II. Nomor 2 Agustus 2009

Read More